11.12.2012 - Still Going Strong

Arkielämä asettaa rajoituksensa (ruokaa lapsille), joten ihan nopeasti, missä mennään:

Tilannekatsaus

• Viikko sitten kaikille ykkösille on jaettu GAFE-tunnukset
• myös kakkosille tein tunnukset, mutta heillä ei ole lukioläppäreitä
• kolmosille emme katsoneet enää järkeväksi tehdä tunnuksia ja hoitaa niiden käyttöönottoprosessia
• Eilen yksi opettaja tuli ohimennen kertomaan tunnusten käyttöönotosta - ensimmäinen lukioryhmä siis toiminnassa - GREAT!
• Tänään toinen opettaja tuli kertomaan, että tunnusten aktivointi ei onnistu - siis jo toinen kolmesta lukion ykkösten ryhmästä otti tunnukset käyttöön - GRRREAT!
• virhe oli minun, kaikkien ko. luokan tunnusten syntaksi oli mennyt sekaisin
• korjasin tunnukset saman tunnin aikana
• opettaja otti tunnukset heti käyttöön
• Tuolla samalla tämän päivän tunnilla käytettiin ainakin englannin sanojen opiskeluun Wordle'a, myös jotain muuta some-sovellusta jota en ehtinyt huomata
• Itse tein tänään koulun Facebook-sivulle ilmoituksen TUTOR-hausta. Haemme
• a. GAFE-tutoreita
• b. teknisiä läppäri-tutoreita
• molempien hommana on vertaistuen järjestäminen, yhteistyössä opetiimin kanssa
• suorituksesta saa kurssimerkinnän

Pakko sanoa, että tämä menee hyvin! Nälkä kasvaa koko ajan.

Seuraavat portaat ovat 

• tutor-toiminnan käynnistäminen
• koko opettajakunnan yhteistoiminnan koordinoiminen GAFEn avulla, esim. opetussuunnitelman päivityksessä, ensi lukuvuoden suunnittelussa, oppimissuunnitelmien laatimisessa
• tvt-/some-toiminnan käynnistäminen myös lukion toisen vuosikurssin kanssa sekä peruskoulun puolella
• ehkä muutaman Google Nexus7 -tabletin hankkiminen kokeiluun - tarvitsemme edullisia, helposti liikuteltavia päätelaitteita.
• BYOD-näkökulman tuominen tuohon rinnalle

Ilon aihe on avoin WLAN edelleen. Murhe on todella hidas 10/10M yhteys talosta ulos. Sille pitää voida tehdä jotain, vaikka Elisa muuta väittää!

27.11.12 katsaus

Toisessa bloggissani on suunnitelma/tilannekuvaus siitä, missä mennään juuri nyt. Opettajien perehdytys Google Apps For Edun peruskäyttöön on käynnissä (lähinnä Drive; tuottaminen, jakaminen) suunnitelman mukaan. Lukion ykkösille jaetaan tunnukset ensi maanantaina. Kakkosille teen tunnukset vielä tällä viikolla, ehkä nekin jaetaan jo maanantaina.

Hyvä pöhinä. Kiirettä kyllä pitää.

Opiskelijoiden opastus täytyy myös saada pyörimään mediateekissa ensi viikolla. Tutorit pitää rekrytoida ja saada hommien alkuun. Hommia on, mutta onnistuu!

Ideoita

Kasa ideoita, joita on heitelty ilmoille....

• Koulutusta opettajille
• Google Apps
• koeviikolla järjestetään riittävä määrä koulutusta halukkaille opettajille
• tavoitteena, että halukkaat osaavat Google Appsin sillä tasolla, että voivat aloittaa käytön omalla tavallaan 3. jakson alusta koulukuussa
• muuta koulutusta järjestetään, jos tarvetta ilmenee

• Opiskelijat
• koulutustarvetta on varmasti myös heillä
• Google Apps ei ole tuttu monellekaan
• tiedonhaku yms.
• Sekalaisia ideoita
• "tekniset tutorit" - tukevat muista opiskelijoita
• "käyttötutorit" - ohjelmistotuki
• molemmilla dokumentointivelvoite (perehtyminen, työskentely) 
• syksyllä tvt-kurssi koko lukioläppäriporukalle siihen saumaan, kun läppärit juuri saapuvat

Rauhallisesti!

NYK:n luokan 2 A tytöt käsitöissä lukuvuonna 1949-50

Tilannekatsausta viikon lopuksi:

Pidimme opettajien kesken palaveria keskiviikonan ja torstaina. Samoilla linjoilla olemme:

• Edetään rauhallisesti.
• Naapurikoulun kanssa etenemme kumpikin omilla laduillamme, mutta yhteistyön hengessä.
• Tarvitaan koulutusta, jotta päästään ilman stressiä alkuun.
• Muutokset (turhat ja tiheät) ärsyttävät: Moodle on otettu pari vuotta sitten käyttöön, uusi oppimisympäristö tulossa /kehitteillä. 
• Mistä otetaan aika tähän kaikkeen? Milloin on "riittävän valmista"?
• Yksi mietityttävä asia on ilmoille noussut keskustelu sähköisistä YO-kirjoituksista, ehkä jo 2016. Mitä, milloin, miten?

Tällaista nyt perjantai-aamuna.

Ja lisää klo 10.50:

• Google Apps For Eduun (GAFE) päätin järjestää koulutusta opettajille jo tämän jakson aikana, jotta sitä voi alkaa kolmosjaksosta käyttämään. Kouluttaja voi olla ulkopuolelta tai minä, myös apulaisrehtori oli kiinnostunut asiasta. Tästä päätös ensi viikolla.
• Moodlea käytetään edelleen, jos se on jo käytössä ja palvelee käyttöä.
• GAFE tulee rinnalle niin opiskelijoille kuin opettajillekin, vähitellen ja tarpeen mukaan. Kyse on kuitenkin välivaiheesta, kun odotamme KuumaTVT-hankkeen oppimisalustaa (kahden vuoden päästä?)
• Opiskelijoille tarvitaan myös koulutusta, koska osaamistaso on todella vaihtelevaa
• ensi syksystä voitasiin aloittaa koulutus omana kurssinaan lukioläppärihankinnan tukena
• nyt voitaisiin kokeilla  toimintaa, jossa (alustava idea, jota mietitään)
• on työpajatyyppistä opastausta Mediateekissa vapaaehtoisillel opiskelijoille
• valitaan tekniset tutor-opiskelijat, joille kurssi teknisestä tuesta/tutoroinnista
• valitaan ohjelmisto-tutorit, joille kurssi ohjelmisto tutoroinnista
• seuranta esijm näin: valituilta edellytetään kirjanpitoa käytetystä ajasta perehtymiseen sekä itse ohjaukseen

Yksi viikko takana

Tähän muutamisa opettajilta tulleita ajatuksia kokemuksia.

Lyhyesti voisin summata seuraaviin kohtiin:

• Olemme aloittamassa kokonaan uutta tapaa toimia, ilman valmista toimintasuunnitelmaa. Jo tämä toimintamalli on haasteellinen; yleensähän tehdään suunnitelmat ja sitten yritetään noudattaa. Nyt kerätään kokemuksia ja otetaan joka päivä opiksi siitä, mitä kannattaa jatkaa, mitä kannattaa tehdä toisin ja mitä pitäisi saada uutena alulle. 

• Diginatiivi-sukupolvi osaa paljon, mutta ei kaikkea. Ei kannata olettaa liikaa.

• Kun meillä on wlan ja paljon uusia käyttäjiä, koulusta ulos lähtevän yhteyden kapasiteetti on koetuksella.

"Kokeiltiin eka kertaa tunnilla tänään 12C:n kanssa koneita. Ihan suht hyvin sujui. Tehtiin kielenhuoltotunnin aluksia netistä yhtä kielenhuoltopeliä. Ongelmaksi nousi tietysti oppilaat, joilla ei ole konetta. Puhelimessa olisi pitänyt olla flash player, jotta peliä olisi voinut pelata myös sillä. Muut tunnin tehtävät olivat osin vaihtoehtoisesti kirjasta ja netistä. Äikän matskua (oikeasti käyttökelpoisia tehtäviä) on tielleni sattunut vielä verrattain vähän. Huomenna saman ryhmän kanssa kirjoitetaan käsinkirjoitettuja ja punakynällä korjattuja esseitä puhtaaksi.

Mutta nyt jo huomaa, että kiusaus tehdä koneella muuta on suuri. Jouduin huomauttamaan asiasta useampaa oppilasta tunnin aikana ja yhtä useaan kertaan. Otan varmaankin aluksi käytännön, että kone on selkeästi edes läppä alhaalla, jos sillä ei ole tarkoitus tehdä jotain."

"Myös opiskelijoille pitää järjestää Google Docs -koulutusta. Kaikki opiskelijat eivät osaa sitä käyttää."

"No hei kaikille,

XXXX, ymmärrän tuskasi. Youtube toimii paremmin jos alentaa videon resoluutiota. MILLOINKAAN eikä silloinkaan tule käyttää HD-videota. 720p on laadultaan hyvää, mutta paljon kevyemmin pyörivää."

Ensikäden kokemuksia

Tällaiset kokemukset yhdeltä opettajalta, kun koneet on kahden päivän aikana (!) ma-ti saatu jaettua:

Hei. Mulla oli sopivasti ykkösten kurssilla ryhmäviestinnän kokonaisuus, ja otimme harjoituskeskustelun aiheeksi lukioläppärit. Tällaisia mietteitä oppilailla on asiasta.

12B ja 12C

Plussaa ja hyötyä

• koneella on nopeampi ja mukavampi kirjoittaa
• nyt myös oma kotikone niille, joilla ei ollut perheessä omaa konetta tätä ennen
• tiedonhaku helpottuu
• matikassa ja fysiikassa esim. Excel tutuksi
• reaaliaineissa lisätiedon hankkiminen ja aiheeseen syventyminen
• kielissä nettisanakirjat ja ajankohtainen materiaali (esim. päivän uutiset) netistä
• opettajaa ehkä helpompi lähestyä
• hiljaisemmat voivat rohkaistua kommentoimaan kirjallisesti 
• äikässä esseen kirjoittaminen tunnilla, opettaja voi opastaa kirjoittamista helpommin, muokkaus helpompaa
• jos käyttöön saataisiin sähköistä oppimateriaalia, kirjoja ei tarvittaisi kaikissa aineissa
• työelämän vaatimukset
• koulu pysyy kehityksessä mukana
• oppii erilaisten ohjelmistojen käyttöä
• välituntisinkin pääsee koneelle, ei tarvitse jonottaa mediateekissä

Miinusta ja mietityttävää

• uusi tapa oppia voi olla alussa haastava
• koneen hajoaminen
• tietojen katoaminen, varmuuskopioiden ottaminen
• tiedon jäsentäminen tiedostoihin, kansioihin ja kokonaisuuksiin
• suuri kiusaus tehdä muuta kuin opettajan antamaa tehtävää (Keskustelimme kyllä myös siitä, että periaatteessa myös nyt mahdollista varsinkin suurissa ryhmissä. Opettaja ei voi estää oppilasta ajattelemasta ihan omiaan.) 
• kaikilla ei ole konetta
• kokeisiin valmistautuminen on erilaista
• netin toimivuus, verkon hitaus
• läppäri on painava, pitää jaksaa raahata mukana 
• missä koneita säilytetään esim. ruokailun aikana
• osa on kovin epävarmoja koneitten käytössä, ei ole tietoa ja taitoa muuta kuin viihdekäyttöön
• kuka auttaa ja opastaa eri ohjelmien käytössä
• käsialan heikentyminen (kirjoitukset ja kokeet tehtävä kuitenkin vielä käsin)
• oppikirjat on hankittu ja ne ovat olleet kalliita, käytetäänkö niitä enää

Toiveita: 

• opettaja suunnittelisi tarkasti koneella tehtävät, ei vapaata tehtävien tekoa jollain sivustolla
• oppitunteja ei käytettäisi turhaan vain siksi, että koneita on käytettävä

Tiedot välitti

Ope (joka samassa yhteydessä valittaa, ETTÄ ON AIVAN TOIVOTONTA KÄYTTÄÄ ESIM. YOUTUBEA, ELÄVÄÄ ARKISTOA TAI YLE AREENAA! Kone lataa ja lataa ja lataa ja lataa ja sitten pätkii ja pätkii ja pätkii ja pätkii! Aina pitää olla plan B, mikä on todella rasittavaa! Kenelle tästä voi valittaa?

P.S.
Oppilaskunnan hallitus on aloittanut järjestyssääntöjen uudistamisen / miettimisen. Tuntuu tosi hyvältä ratkaisulta. He tekevät sen tehokkaasti, mielellään ja nopeasti. Ensimmäinen ajatukseni olisi ollut, että opettajat tekevät ja oppilaat/opiskelijat kommentoivat. Taitaa siis olla parempi toisinpäin. Saadaan ne säännöt läppäreille, mobiileille, verkoille ja muille samalla kertaa - muiden sääntöjen ohessa.

Lukioläppäriajan ensimmäinen päivä 29.10.2012

Tänään ajellessa töihin soitin Rajamäen yhteiskoulun rehtorille Jyrki Lihrille. Kerroin ajatukseni uuden toimintatavan vaatimuksista ja opettajien lähtötilanteiden eroista. Kerroin, että olin ajatellut säännöllistä koulutusta, opintopiiriä jne. Tässä mieleen tuli, että voisimme tehdä sen molemmat lukiot yhdessä. Myös kunnan tvt ja mahdollisesti KuumaTVT-hanke voisivat olla tukena. Jyrki oli samoilla linjoilla. Soitin siis tvt-koordinaattori Harri Luttiselle ja kerroin ajatukseni. Harrikin oli samoilla linjoilla, joten sovimme tapaavamme lähiaikoina tätä pohtimaan kolmisin.



Koulussa opettaja kahvipöydässä kertoi aiheellisen huolen: lukion ykköset eivät ole kypsiä sellaiseen itsesäätelyyn, että Facebook ei sitä voittaisi. Huoli Facebookin imusta on aiheellinen. Toisaalta sellaisia sääntöjä ei kannata laittaa, joita ei pysty valvomaan. Tarvitaan siis "instant-säännöt", kun järjestyssääntöjen päivitys vasta alkaa. Päädyimme (enemmän tai vähemmän yhdessä) seuraavaan:

Lukioläppäriä saa oppituntien aikana käyttää opiskeluun.

Jos rikkoo sääntöä, läppärin saa ottaa jatkossa esille vain opettajan luvalla.



Päivän aikana ehdin käydä kahdessa lukion ykkösten ryhmässä puhumassa tästä säännöstä. Samalla puhuin paljon enemmän siitä, kuinka merkittävän asian äärellä olemme. Opettaja Arttu Lehtonen nosti hienosti esiin olennaisen: me olemme oppimassa tätä yhdessä. Juuri niin se on. Me kaikki yhdessä teemme tästä juuri sen, minkä päätämme tehdä. Kyse on sekä tieto- ja viestintätekniikasta kuin uudesta tavasta opiskella. Kaikkiaan opiskelijoille pitää jäädä tästä käteen hyötyä, muutenkin kuin sen konkreetin läppärin muodossa.

Muutama opiskelija lisää ehti hakea tänään läppärinsä, muta alussa ollaan vielä. Katsotaan milloijn nensimmäinen läppäri ylittää opehuoneen uutiskynnyksen.

Juttuja mietintään heti huomenna 29.10.

1. koneet pelikuntoon
2. perustetaan opettajien "opintopiiri" - sekä IRL että some
1. otetaan Rajamäki mukaan = yhdessä
2. liikkeelle niin, että laitan viestin/kutsun Helmin kautta
3. materiaaleja maikoille
1. MAOT-sivusto: http://maot.fi/2012/10/onnistumisen-elamyksia-osa-6/
2. arvioinnista ja oppimisesta lukiossa: http://issuu.com/eviherva
4. virikkeeksi
1. FB-ryhmä " Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa" https://www.facebook.com/groups/237930856866/
2. Sir Ken Robinson http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U

Lukioläppärit tulevat NYKiin

Nyt se alkaa. Viime viikko oli syyslomaa, mutta jo edellisenä perjantaina n. 60 läppärista osa löysi omistajansa. Homma jatkuu huomenna. Sitten asennellaan. Ja sitten... :)

Yritän kirjoittaa kerrankin sellaista, sellaista oikeaa blogia, verkkopäiväkirjaa. Pieniä pätkiä, jotta tulee varmasti dokumentoitua tämä prosessi.
(Jos siltä näyttää, voi olla että tämä dokumentaatio siirretään parempaan paikkaan, yhteiseen käyttöön. Jos niin käy siitä kerrotaan tietysti täällä)

Kirja(ta)an tänne

• tapahtumia, 
• havaintoja, 
• kokemuksia, 
• tulkintoja, 
• näkemyksiä, 
• ehdotuksia 
• ...

Kaikkea sitä, mitä on tehty, tehdään ja aiotaan tehdä.

rehtori Mikko, 
mutta katsotaan keitä kaikkia muita saadaan mukaan kirjoittamaan.